МБОУ Средняя общеобразовательная школа №5, Учалы

453700, РБ, г.Учалы, ул. Башкортостана, д.15
ДИРЕКТОР

+ 7(34791)2-06-37

school-5@bk.ru
ПРИЕМНАЯ

+ 7(34791) 2-06-37

school-5@bk.ru

Классный час

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №5

МР Учалинский район Республики Башкортостан

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка

классного часа на тему:

 «Как научиться жить без драки, без агрессии»

4 класс

 

 

 

Разработала учитель начальных классов

Даушева Лилия Гайсовна

МБОУ СОШ №5

 

 

 

 

 

г. Учалы.

2015 г.

 

Классный час на тему: «Как научиться жить без драки, без агрессии»

(4 класс)

Цели:

1. Сплочение детского коллектива.

2. Улучшение психологического климата в классе.

3. Формирование принципов доброго отношения  друг к другу и негативного  отношения  ко  всякого рода проявлениям агрессии.

 4. Научить жить без драки.

Ход классного часа.

1)    Организационный момент.

(создание эмоционального настроя на работу)

- Здравствуйте!

Я в начале урока предлагаю вам, посмотрите друг на друга, улыбнитесь друг  другу и приготовьтесь активно работать на уроке.

      2) Итак, как вы думаете: « Что такое драка, и почему она возникает?»    (ответы детей)

- Как вы считаете, актуальна ли тема в нашем классе? (ответы детей)

-  Почему? Отчего возникают драки в нашем классе? (ответы детей)

- Как вы понимаете слово агрессия? (ответы детей)

- Давайте заглянем в толковый словарь и выясним « Что же такое агрессия?»

Агрессия – это поведение, которое причиняет вред человеку или предмету. Агрессия может проявляться физически (т.е. кого-то ударили, избили). Может проявляться вербально (т. е. кого-то оскорбили, обозвали, обидели словами). Агрессия бывает инструментальная и враждебная. Инструментальная агрессия проявляется человеком для достижения определенной цели. Она очень часто выражается  у младших школьников( я хочу забрать игрушку, книгу). У старшеклассников больше проявляется враждебная агрессия, направленная на то, чтобы причинить человеку боль.

- Я предлагаю описать те чувства, которые вы испытываете в различных ситуациях. Заполнение опросника поможет вам осознать, какие жизненные проблемы и ситуации вызывают у вас агрессивные чувства.(каждому ученику раздается лист с вопросами и они должны заполнить этот опросник)

1.    Я терпеть не могу, когда …

2.    Я не могу слышать…

3.    Я очень сильно раздражаюсь, когда…

4.    Когда я злюсь…

(результаты опросника обрабатываются вместе с психологом и можно вернуться к этой теме на следующих уроках)

2)    Физкультминутка.

- Давайте, ребята, чуть-чуть отдохнем.

- Ты дрозд и я дрозд (показывают)

- У тебя нос и у меня нос.

- У тебя щечки красненькие

  И у меня щеки красненькие

  У тебя губки аленькие

  И у меня губки аленькие

  Мы два друга, мы любим  друг друга (обнимаются).

 

3)    Работа в группах.

Анализ  проблемных вопросов, ситуаций.

- В жизни между друзьями, одноклассниками возникают ряд сложных ситуаций, которые надо разрешить так, чтобы не устроить драку, не обидеть друг друга словами.

Сейчас вы получите конверты, откроете и попробуете найти правильные решения.

В 1 конверте следующая ситуация:

- Товарищ оскорбил тебя словами, сказал что-то плохое. Твои действия.

Во 2 конверте:

- Во время игры товарищ наткнулся на тебя, ты упал, ушибся. Как ты поступишь?

В 3 конверте:

- Твой одноклассник попросил тебя списать задачу. Как ты поступишь?

(ребята обсуждают ситуацию в группах и высказывают свое мнение)

Учитель:

- Итак, ребята. Если вы очень рассердились на кого-то и хотите его ударить, то я предлагаю вам следующие советы:

1. Снять напряжение с помощью счета до 10 (т. е. посчитать до 10, прежде чем начнешь драться)

2. Нужно направить агрессию на неодушевленный предмет(например шарики, подушку, боксерскую грушу).

3. Нужно подумать о возможных последствиях и постараться не допустить чтобы они стали реальными.

Если вас втягивают в драку:

А) Переведите конфликты в шутку.

Б) Отойдите в сторону.

В) Зайдите в класс.

Г) Не нападайте первым.

Давайте, ребята, придумаем правила нашего класса, чтобы агрессии не было места среди нас:

а) Мы поддерживаем добрые взаимоотношения между собой.

б) Мы не поддерживаем обидчика(агрессора). Когда говорят « Давайте подразним вместе, каждый из нас отвечает, нет»

в) Не отвечаем агрессией на агрессию. Зло всегда порождает новое зло.

г) Мы называем друг друга по имени.

д) Мы здороваемся при встрече с каждым.

е) Мы уважаем друг друга.

Желаю, чтобы у вас были самые верные друзья, самая крепкая дружба, самый замечательный класс и никакой агрессии.

 

Использованная литература:

1.    Н.И. Дерехлеева,  Справочник классного руководителя, 2003 г.

2.    Н.Ф. Дик, Настольная книга учителя начальных классов, 2007 г.

3.    Г.П.Попова, разработка классных часов.